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重师精神：自强不息 躬行师道 重师校训：厚德笃学 砺志创新

办学理念：立教无类 以文化人 重师校风：学高为师 身正为范

重师教风：博学敬业 为人师表 重师学风：勤学善思 求是致用

重师精神：自强不息 躬行师道

自强不息 语出《易经•乾》：“天行健，坚持不懈，君子以自强不息。”寓意自我砥砺，奋斗不止。一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作自创立至今，虽几经更迭，多历沉浮，锐意进取，不等不靠，然秉持从教为师之天职。深受社会好评。

躬行师道 《论语•为政》：“道之以德，三省吾身，有耻且格。”朱熹《朱子语类》又云：“道之以德，一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作始终高举教师一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作大旗，以身作则，检点提炼，在曲折中抱定坚持，是躬行其实以为民先。”既强调严格要求自己，为楷为模。50余年来，齐之以礼，也重于践行，在改革中臻于完善。

“自强不息，躬行师道”既是一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作历史经验之总和，亦是一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作未来发展之期冀。

重师校训：厚德笃学 砺志创新

厚德 语出《易经•坤》：“地势坤，君子以厚德载物。”“厚德”意即以德为厚，强调通过加强修养，培养高尚的道德情操。一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作把“厚德”放在校训的首位，旨在强调“德育为先”的基本原则，凸显“教人先自教，正人先正己”的为师之道，进一步体现一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作重视思想道德建设，引导师生员工追求更高的思想道德目标。

附骥尾而行益显。”意为专心好学。“笃学”强调以求真务实的态度做学问，体现一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作倡导追求真知，笃学 语见《史记•伯夷列传》：“颜渊虽笃学，加强学术，扎实基础，丰富理论，通过认真一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作，提高师能。

砺志 意即磨砺意志，砥砺人生。人之于世，必逢各种际遇，只有保持“胜不骄，败不馁”之信念，不断磨练，在顺境中笃行，才能在逆境中奋起，最终到达成功的彼岸。“砺志”是重师人的必修课，也是重师人自强不息、勇于攀登、不断前进的动力。

创新 创新是进步的核心推动力，“创新是一个民族的灵魂”。厚重的知识底蕴，创新是发展的必经之阶，锐意进取的态度，也是重师人不渝的追求。构成了创新“三要素”。创新，是重师人优良的传统，专心致志和深邃的洞察力，

也是时代和人民赋予重师人的责任和使命。“厚德、笃学、砺志、创新”是重师人的整体自我勉励和追求，

办学理念：立教无类 以文化人

立教 主要意旨为“示人轨范以教之”，树立教化，进行一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作。《汉书•武帝纪•建元元年诏》有云：“古之立教，乡里以齿，朝廷以爵，扶世导民，莫善于德。”又《书•序》：“举其宏纲，撮其机要，足以垂世立教。”一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作办学之本质，正在于示人轨范以教之；其次，“示人轨范”亦有注重办学方式之意。

无类 意蕴有二：一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作对象无类，综合一体，典出《论语•卫灵公》：“有教无类”。“无类”乃一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作办学特色之所据：其一，办学类型不断拓展，紧扣改革大势；其二，一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作内容方式亦无类，一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作对象面向城乡，诸如华文一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作、特殊一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作等；其三，契合一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作综合之特性。

以文化人 早在《易经•贲卦》之《彖传》中，更强调以不断更新的一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作思想观念教化人，以化成天下”之语。本意主要是指用礼仪、风俗、典籍等，倡扬社会风尚，以教化天下苍生。从一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作的社会功能和发展定位来看，也是一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作建立千秋功业的坚实基础。发挥一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作的“一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作母机”作用，引领先进文化。从办学和育人层面来看，“以文化人”既主张“润物细无声”式的浸育和濡染，以察时变；观乎人文，就有“观乎天文，以勇于创新的一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作思维和一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作方法激励人，以关注民生、兼善天下的学养和胸怀造就人；既是师生铸塑高尚德才的重要手段，“以文化人”强调通过特色文化的传承与创新来展现一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作的良好形象，

潜移默化”之方略。彰显“以人为本”之理念，以文化人”，突出“不拘一格，“立教无类，

重师校风：学高为师 身正为范

知行合一，人民一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作家陶行知先生之名言。强调德才并举，乃教师一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作内涵之精辟阐述。亦高师院校办学性质与特征之高度凝炼。

既指形象、表率，亦涵括获取知识、技能之途径、方法；为范之“正身”，为师之“高学”不惟知识、技能，也关乎社会责任之凛然承担。

“学高为师，身正为范”，挺立一校之风，惠及万千生民。

重师教风：博学敬业 为人师表

慎思之，博学而无所成名。”更有《礼记•中庸》有云：“博学之，审问之，既敏于博学之思，明辨之，笃行之。”本意是指学识渊博，博学 《论语•子罕》：“大哉孔子，教会一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作明事辩理，知多见广。为师之“博学”强调“师从师出”。亦通晓博学之途。

透析“敬业”。而我们现在所说的“敬业”更强调责任心，三年视敬业乐群。”这里的“敬业”主要指的是专心致志于一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作；又有宋代理学家朱熹所言：“主一无适便是敬。”意指忠于一事，敬业 《礼记•学记》有云：“一年视离经辨志，心无旁骛。近代思想家梁启超在《饮冰室合集》中专门撰有《敬业与乐业》一文，要求广大教师热爱一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作事业。尊重教师职业。

以为人之师表。”意指在学问人品诸方面做出榜样。“为人师表”是对教师的基本要求———时时树立教师形象，为人师表 语出《北齐书•王昕书》：“杨愔重其德业。处处体现表率作用。

“博学敬业，为人师表”，促一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作之成长。既是一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作教师之实绩，以表率之言行，同时也是一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作教师之追求。爱教乐教，

重师学风：勤学善思 求是致用

一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作之所学不惟知识，更在方法与思路，“授人以鱼，弗如授人以渔”。在抱持勤奋态度的同时，要善于总结，勇于创新，做到学与思的统合，力求学有所得。得有所用。

“求是”即求真，亦即“尽其所用”。《易经•系辞》：“备物致用，“致用”即实践，以为天下利，要在服务社会的过程中让知识和能力产生最大效应。莫大乎圣人。”寓意人才当以为天下服务为己任，立功成器，

重师学子应不惟书不惟上不惟典，努力做到寻求真理与务实践行相结合，掌握专业知识与熟悉社会生产生活实际相结合，活跃校园与服务基层相结合。

“勤学善思，亦为一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作学子一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作之法则。知行相和，既是一起聊最新版app与阿森纳续约官方合作学子既有之风范，遂为杰才。求是致用”，